Vernieuwingen 2018-2019

Als basisschool ben je continu in beweging, zo ook de Meester Kremerschool. Onze school is een lerende organisatie die de ontwikkelingen in het onderwijs volgt en elk jaar nieuwe zaken oppakt. In schooljaar 2018-2019 gaan we met de volgende zaken aan de slag: 

1. We gaan verder met het werken met de ‘schijf van vijf’ en de daarbij noodzakelijke onderwijskundige veranderingen.In verband met verwarring met de voedingsschijf gaan we het “de Ster-methode” noemen. Deze Ster-methode heeft hoofdthema’s waarmee we een groep en de kinderen in kaart kunnen brengen. Deze thema’s zijn: 
- Leefklimaat / welbevinden.
- Positief leerklimaat en betrokkenheid.
- Zelfstandig en verantwoordelijk gedrag.
- Sociaal vaardig gedrag.
- Leeropbrengsten die recht doen aan het potentieel van de kinderen.

Dit jaar ligt er extra focus op deze zaken:
- Het kind en de leerkracht als ‘Kapitein’ van zijn eigen leerproces
- Starten met het einddoel voor ogen
- Klassenmanagement
- Pre-toetsen 

We kijken naar het gebruik van de weektaak, extra stof e.d. Hoe kunnen we dit optimaliseren?

2. We gaan onze rapporten aanpassen. De rapporten lopen nu via ParnasSys (administratiesysteem). Er wordt gekeken op welke wijze wij de rapporten willen vormgeven vanuit de nieuwe werkwijze en methodes. Ook onderzoeken we of het werken met het portfolio van Social Schools een manier is om mee te werken.

3. We gaan ons muziekonderwijs moderniseren. 

4. Er zijn veel mooie activiteiten op de school op het gebied van Kunst en Cultuur. Een leerkracht gaat in 2018-2019 de cursus ICC (Interne Cultuur Coördinator) volgen en een een ICC plan schrijven. Hierin komen beleid en activiteiten dan mooi samen.

5. Vorig schooljaar zijn we gestart met met de 21ste eeuwse vaardigheden in de groep 1/2 (spelend, ontdekkend en onderzoekend leren centraal). Dit jaar gaan we verder op deze ingeslagen weg. Bij de kleuters gaan we werken n.a.v. de leerlijnen en daar de activiteiten aan koppelen. We zoeken naar mogelijkheden om de kleuters hierin te volgen.

6. We hebben een subsidie gekregen om een themacertificaat van ‘de Gezonde school’ aan te vragen. 

7. In groep 3 voeren we de nieuwe leesmethode 'Lijn 3' in. 

8. We hebben uitgebreid onderzocht of we de rekenmethode verder kunnen digitaliseren. Door digitaal te werken met rekenen, besparen we tijd met nakijken voor de leerkracht en kunnen we realtime zien waar kinderen een hulpvraag hebben. Voor rekenen is snelle feedback een belangrijke voorwaarde voor betere resultaten. We hebben dan ook besloten om in 2018-2019 digitaal te gaan werken.

9. De peuterspeelzaal van Kidswereld loopt erg goed en de naschoolse opvang kan als een succes worden bestempeld. Om de overgang van de peuters naar school zo goed mogelijk te laten verlopen zullen we op punten verder onze samenwerken vormgeven. Denk aan het ontwikkelen van een leerlijn, gezamenlijke projecten en momenten van samenspel e.d. Ook zullen we met Kidswereld verder gaan met het organiseren van naschoolse activiteiten.

10. Omdat we weten uit onderzoek dat leerkrachten het meeste leren als ze bij elkaar gaan kijken en met elkaar samenwerken, besteden we ook dit schooljaar weer tijd aan collegiale consultatie, gezamenlijke lesvoorbereiding en evalueren we samen met regelmaat ons onderwijs. Leren van en met elkaar in een professionele school is een van onze motto’s. We gebruiken hiervoor onder andere de hulpkaarten vanuit de “STER-methode”.